Die Gestaltung der im Rahmen des Modellversuchs entwickelten Lerneinheiten orientiert sich an folgenden vier didaktischen Grundsätzen:
- Die Lerneinheiten sind auf Lernfelder der neu geordneten Berufe abgestimmt. Sie stellen exemplarische Lernsituationen dar. Damit tragen sie zur Umsetzung der Neuordnung bei.
- Der Lernprozess ist durch eine starke Theorie-Praxis-Verküpfung gekennzeichnet. Die Verknüpfung von Theorie und Praxis erfolgt über die Struktur der vollständigen Handlung: Informieren, Planen, Entscheiden, Ausführen, Kontrollieren und Bewerten.
- Der Lernprozess ist am Ablauf eines Kundenauftrags orientiert. Hierdurch wird der Lernprozess sowohl inhaltlich als auch methodisch strukturiert und motiviertes Lernen der Auszubildenden gefördert.
- Das Lernen der Auszubildenden soll selbstgesteuert erfolgen. Lehrer/innen und Ausbilder/innen organisieren und moderieren den Lernprozess. Sie beraten die Auszubildenden bei der Gestaltung ihrer Lernprozesse.
